ค่านิยม 12 ประการ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 97 / 162

ณ ฐานที่ 7 นี้คือศูนย์กลางกายอันเป็นที่ตั้งถาวรของใจ นอกจากนี้ศูนย์กลางกายฐานที่ 7 ยังเป็น ที่สถิตของดวงธรรมที่ทำให้เป็นกายมนุษย์ ดวงธรรมนี้มีขนาดเท่าฟองไข่แดงของไก่มีลักษณะใสบริสุทธิ์ เมื่อ แรกที่คนเ

ศูนย์กลางกายฐานที่ 7 เป็นที่ตั้งถาวรของใจและดวงธรรมที่ทำให้เป็นกายมนุษย์ โดยการหยุดใจที่ศูนย์กลางนี้ส่งผลให้เราห่างจากที่สุดทั้งสองอย่าง คือ กามสุขัลลิกานุโยคและอัตตกิลมถานุโยค โดยมรรคทั้ง 8 มาประชุมก

สามเณรกลุ่มนี้มีรูปหนึ่งชื่อสมจิตร ฉ่ำรัศมี ยังสูบบุหรี่อยู่ คืนหนึ่งได้หนีไปดูหนังอีกเช่นเคย แต่คืนนี้ สามเณรรูปนั้นไม่มีไม้ขีดและไฟแช็กติดไปด้วย ทั้งๆ ที่ทุกครั้งจะมีติดไป เมื่อมองไปข้างโบสถ์ เห็นแส

เนื้อหาเกี่ยวกับสามเณรชื่อสมจิตรที่มีพฤติกรรมหนีไปดูหนังและสูบบุหรี่ จนหลวงปู่เห็นและตักเตือน โดยท่านชี้แนะให้สามเณรตั้งใจเรียนรู้ปฏิบัติธรรมในทางที่ถูกต้อง รวมถึงเรื่องราวของแม่ชีที่มีพฤติกรรมไม่เหมา

หลวงพ่อตอบปัญหา? โดย พระภาวนาวิริยคุณ (เผด็จ ทัตตชีโว) เรียบเรียงจากรายการหลวงพ่อตอบปัญหา ทาง DMC Q1: จะทำอย่างไรดีเมื่อลูกติดรายการโทรทัศน์ มาก? Q2: จะแก้ปัญหาอย่างไรดีเมื่อลูกทะเลาะกัน หรือไม่ถูกกัน

ในรายการหลวงพ่อตอบปัญหา ทาง DMC หลวงพ่อตอบคำถามเกี่ยวกับการจัดการเมื่อลูกติดโทรทัศน์และการทะเลาะกันของพี่น้อง โดยเสนอแนวทางให้ผู้ปกครองอนุญาตให้ลูกดูทีวีอย่างมีสติ ให้เวลาสำหรับการเรียนรู้ และเลือกเนื

นับจำนวนครั้งไม่ถ้วน ผมรู้สึกปีติเอ่อล้นท่วมท้นใจ และอยากให้ทุกๆคนนั่งสมาธิ ให้ได้พบกับความปีติ แบบนี้ จะได้ช่วยหลวงพ่อแผ่ขยายสันติสุขภายใน รับรองว่าโลกต้องสว่างอย่างแน่นอนเลยครับ ผมอยากเชิญชวนชายแมนแ

คำบอกเล่าของพระธรรมทายาทที่มีประสบการณ์การนั่งสมาธิและความปีติจากการบวชในโครงการของหลวงพ่อ โดยได้กล่าวถึงความรู้สึกว่าชีวิตมีความหมายและเข้าถึงความสุขภายในผ่านการปฏิบัติธรรม นอกจากนี้ยังได้เล่าถึงโครง

ของหอม ขณะที่นางและคนรับใช้ยืนประนมมือ บูชาพระธาตุของพระสารีบุตรด้วยดอกไม้ทองคำ และของหอมอยู่นั้น มีช้างตกมันเชือกหนึ่งวิ่งเข้ามา ท่ามกลางฝูงชน ผู้คนตกใจกลัวจึงพากันวิ่งหนีเอา ตัวรอด นางเสสวดีถูกชนล้ม

เรื่องราวเกี่ยวกับนางเสสวดี ผู้มีความเลื่อมใสในพระสารีบุตร ก่อนที่จะเสียชีวิตและบังเกิดในสวรรค์ชั้นดาวดึงส์ พร้อมกับอัปสร 1,000 นาง นางได้ถามถึงบุญที่ทำให้ได้สมบัติในสวรรค์และเล่าเรื่องราวความดีที่เคย

หลวงพ่อตอบปัญหา? โดย พระภาวนาวิริยคุณ (เผด็จ ทัตตชีโว) เรียบเรียงจากรายการหลวงพ่อตอบปัญหา ทาง DMC Q1: จะทำอย่างไรดีเมื่อลูกติดรายการโทรทัศน์ มาก? Q2: จะแก้ปัญหาอย่างไรดีเมื่อลูกทะเลาะกัน หรือไม่ถูกกัน

หลวงพ่อตอบคำถามเกี่ยวกับวิธีการจัดการเมื่อลูกติดทีวี ว่าควรอนุญาตให้ดูทีวีได้บ้าง แต่ต้องแบ่งเวลาและเลือกเนื้อหาที่เหมาะสม นอกจากนี้หลวงพ่อยังได้ให้แนวทางในการแก้ปัญหาความไม่ถูกกันระหว่างพี่น้อง โดยแน

ขุมทรัพย์ทางปัญญาจากชาดก 37 ทานญฺจ เปยยวชฺชญฺจ อตฺถจริยา จ ยา อิธ สมาน ต า จ ธมฺเมส ตตฺถ ตตฺถ ยถารห์ เอเต โข สงฺคหา โลเก รถสสาว ยายโต ฯ ธรรม ๔ ประการ คือ การแบ่งปันกัน ๑ การพูดคำน่ารัก ๑ การบำเพ็ญประโ

ในชาดก 37 นี้ได้พูดถึงสิ่งที่สำคัญในชีวิต ได้แก่ การแบ่งปัน การพูดดี การทำประโยชน์ และความเสมอต้นเสมอปลาย ซึ่งจะเป็นเครื่องยึดเหนี่ยวใจของมนุษย์ให้มีความสัมพันธ์ที่ดีในสังคม เสมือนกับลิ่มที่ยึดรถให้เค

ขุมทรัพย์ทางปัญญาจากชาดก 118 ปุพเพว สนนิวาเสน ปัจจุบันหิเตน วา เอวนต์ ชายเต เป อุปปลิว ยโถทเก ฯ ความรักนั้นย่อมเกิดขึ้นได้ด้วยเหตุ ๒ ประการ คือ เคยอยู่กินกันมาแต่ชาติก่อน ๑ ได้ช่วยเหลือเกื้อกูลกันในชา

34 “ท่านเป็นคนพาล หน้าไม่อาย ท่านอย่า มาพูดกับเราอย่างนี้เลย ท่านกล่าวหาว่า เราเป็น คนยากจน แต่แท้จริงแล้ว เราไม่จนเลย เรามี ความสุข มีทรัพย์ภายในที่ทำให้เป็นสุขมาก เพราะเรามีทรัพย์ของพระอริยเจ้าครบ ๗

ในเนื้อหานี้ สุปปพุทธะได้อธิบายถึงความสำคัญของทรัพย์ภายใน และการที่สามารถสุขได้โดยไม่ต้องพึ่งพาทรัพย์สินภายนอก ซึ่งเขาแสดงให้เห็นว่าที่จริงแล้ว ทรัพย์ที่สำคัญที่สุดคือการมีศรัทธาและปัญญาอันเป็นอริยทรั

64 “ที่ท่านกล่าวมานั้นดีแล้ว เราจะให้พรแก่ ท่าน ท่านจงขอพรตามใจปรารถนาเถิด” พระโพธิสัตว์มีความเข้าใจถึงวัตถุประสงค์ ที่พระอินทร์มาแกล้งลองใจ และรู้ว่าพระอินทร์ สำคัญผิดว่า ที่ท่านออกบวช เพราะต้องการเป

พระโพธิสัตว์ได้รับพรจากพระอินทร์และขอให้ตัวเองมีความประพฤติดี ไม่โกรธ ไม่โลภ และไม่ประทุษร้ายใคร เพื่อแก้ความเข้าใจผิดที่พระอินทร์มีต่อการบวชของเขา นอกจากนี้ยังเป็นการเสนอแนวคิดที่มีคุณค่าต่อการใช้ชีว

๓๒ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ กมุม เช่น : : เมื่อไม่พูด เมื่อไม่ทำ ชื่อว่าย่อมยังมโนทุจริต ๓ ประการ ให้เต็ม เพราะตนมีใจถูกอภิชฌาเป็นต้น ประทุษร้ายแล้วนั้น อภาสนฺโต อกโรนฺโต ตาย อภิชฌาทีห์ ปทุฏฐมา

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ ให้รายละเอียดเกี่ยวกับหลักการแปลและตัวอย่างการใช้บทต่างๆ ทั้งการใช้คำและโครงสร้างประโยคในภาษาไทยและมคธ รูปแบบการเรียงคำและการใช้ตัวอย่างเนื้อหาจากวรรณกรรม เพื่อช่วยให้น

กฎเกณฑ์การเรียงประโยค ๕๗ ลักษณะที่ ๓ เชฏโฐ เชฏโฐ ว หุตวา กนิฏโฐ กนิฏโฐ ว หุตวา ปฏิสนธิ คุณสุ ฯ (๔/๑๖๐) ลักษณะกิริยาปธานนัยอีกลักษณะหนึ่ง ซึ่งแปลกจากลักษณะทั้ง สองข้างต้น คือตอนแรกประธานทำกิริยาร่วมกัน

เนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษาเรื่องกฎเกณฑ์การเรียงประโยค ๕๗ เรียนรู้เกี่ยวกับลักษณะที่ ๓ ของประโยคกิริยาปธานนัย โดยอธิบายว่าประโยคเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการทำกิริยาร่วมกันและการแยกไปทำกิริยาของแต่ละประธาน รว

กฎเกณฑ์การเรียงประโยค ๑ ๔. เมื่อมาคู่กับกิริยาอาขยาตที่ขึ้นต้นด้วย “สระ” หรือที่มีอักษร “อ” นำหน้า เช่น อกาส อโหสิ อาคาฉติ เป็นต้น นิยมสนธิกับ กิริยานั้นเลย หรือเมื่อมาคู่กับกิริยากิตก์ที่ขึ้นต้นด้วยส

บทความนี้อธิบายถึงกฎเกณฑ์การเรียงประโยคในภาษาไทย โดยเฉพาะการนำ น มาใช้กับกิริยาอาขยาตและกิริยากิตก์ รวมถึงเทคนิคการเรียงประโยคเพื่อเน้นการปฏิเสธ การจัดเรียงคำที่ถูกต้องสามารถช่วยในการสื่อสารความหมายให

๙๔ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ กาล บท วจนะ บุรุษ ธาตุ วาจก ปัจจัย ครบทั้ง ๔ ประการ พูดอีกทีก็คือว่า ต้องให้ศัพท์นั้นๆ ผ่านโรงงานเข้าเครื่องปรุงเสีย ก่อน จึงค่อยน่าออกมาใช้นั่นเอง และเข้าโรงงานไหนม

เนื้อหาเกี่ยวกับการแปลไทยเป็นมคธ โดยเน้นถึงความสำคัญของการใช้ไวยากรณ์และการสร้างความสัมพันธ์ในประโยคอย่างถูกต้อง ผู้เขียนได้ชี้ให้เห็นถึงความจำเป็นในการปรับใช้ศัพท์ต่างๆ ตามหลักที่จะทำให้การสื่อสารชัด

๑๘๖ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ เป็น : ปาฏิโมกฺเขน สุเตน วา อสฺสเตน วา โก อตฺโถ ความไทย : จะมีประโยชน์อะไร ด้วยคุณที่ลี้ลับ อันท่านแสดง เป็น แก่มหาชนเพราะเหตุบาตรไม้ผุๆ : ฉวสุส ทารุมยปตฺตสฺส การณา

ในคู่มือวิชานี้สอนการแปลจากภาษาไทยเป็นภาษาไหมธและการใช้ศัพท์ที่สำคัญ โดยมีการยกตัวอย่างประโยคต่างๆ ที่แสดงถึงการใช้ศัพท์อย่างเหมาะสม เช่น อล์ ในความหมายที่แตกต่างกัน การปฏิเสธและการใช้ในประโยคที่ถูกต้

ความไทย เป็น การเรียงประโยคอธิบายความ ๒๔๗ : สองบทว่า สติปัจจยตา วฏฏติ ความว่า การได้ ความที่มีสติเครื่องพิจารณาเป็นปัจจัย ย่อมควร ฯ : สติปจฺจยตา วฏฺฏ ติ ปญฺจเวกขณสฺสติยา ปัจจยตต์ ลัทธิ์ วฏฺฏติ ฯ (มงคล

บทนี้อธิบายการเรียงประโยคภาษาไทย โดยใช้หลักการจากสติปัจจยตา ที่ช่วยในการพิจารณาและแก้ไขศัพท์ในประโยค เพื่อให้มีความชัดเจนและไม่ซ้ำซ้อนกัน การวิเคราะห์จะรวมถึงการเลือกแก้ศัพท์อย่างเหมาะสม เช่น ไม่ควรแก

หลักการแต่งไทยเป็นมคธ ป.ธ.๙ ๓๑๗ มคธ : ภัตตคเค หิ อนุโมทนากถา พุทเธน อนุญญาตา โหติ ฯ วุตฺตญฺเหต ภควตา อนุชานามิ ภิกฺขเว ภัตตคเค อนุโมทิตุนุติ ๆ ๒. ในกรณีที่สำนวนไทยอ้างว่าพระพุทธเจ้าตรัสไว้อย่างนั้นอย่

หลักการแต่งไทยในแนวมคธ ป.ธ.๙ ๓๑๗ อธิบายถึงการอ้างพระพุทธพจน์และการพิจารณาเนื้อหาก่อนการอ้าง ควรจำแนกอย่างชัดเจนระหว่างพระพุทธพจน์แท้กับการขยายความจากผู้แต่ง เพื่อหลีกเลี่ยงการเข้าใจผิด อาทิเช่น การอธิ

แท้จริง จึงลงมติเป็นเอกฉันท์ว่า เนื่องจากใครๆ ก็ รักชีวิตของตัวเองทั้งนั้น ใครๆ ก็ต้องไม่ฆ่าใคร ศีล ข้อที่ ๑ ไม่ฆ่าสัตว์ตัดชีวิตจึงกำเนิดขึ้นมา ศีลข้อที่ ๒ ไม่ลักขโมย เกิดขึ้นมาได้อย่างไร ? หลวงพ่อ :

ในบทเรียนนี้หลวงพ่อได้สอนเด็กๆ ให้รู้จักกับศีลในชีวิตประจำวันที่สำคัญ โดยเริ่มจากศีลข้อที่ 1 ที่กล่าวถึงการไม่ฆ่าสัตว์ตัดชีวิต จนถึงศีลข้อที่ 2 ในการไม่ลักขโมย ซึ่งเป็นสิ่งที่ช่วยให้มนุษย์สามารถใช้ชีว

๓๔ เพราะฉะนั้นศีลข้อที่ ๒ จึงตามมา เพราะปกติ ของทุกชีวิตอยู่ได้ด้วยสมบัติ ใครๆ ก็ต้องไม่โกงของใคร ทำไมจึงห้ามประพฤติผิดในกาม แม้ว่าจะไม่มีใครมาฆ่า ไม่มีใครลักขโมยสมบัติ แต่ถ้ามีคนมาพรากเอาของรักไป ซึ่

เนื้อหาเกี่ยวกับความสำคัญของศีลธรรมในชีวิตมนุษย์ เน้นศีล 5 ที่ช่วยรักษาความดีและความสัมพันธ์ในสังคม โดยสำรวจว่าปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้นในสังคมไทยเช่น เศรษฐกิจตกต่ำ เป็นผลที่เกิดจากการไม่รักษาศีลธรรมในคร

22 22 ผมท่องบารมี 10 ทัศได้ และท่องมงคลชีวิต 38 ประการ ได้ด้วยครับ กว่าจะท่องได้ก็ยากเหมือนกันครับเพราะว่ายาว แต่ พอหัดท่องบ่อยๆ ผมก็ท่องได้ แล้วผมก็ฟังคุณครูไม่ใหญ่ อธิบายความหมายของแต่ละมงคล ถ้าไม่เ

เนื้อหาพูดถึงการที่ผู้เขียนสามารถท่องบารมี 10 ทัศและมงคลชีวิต 38 ประการได้ ซึ่งเกิดจากการฝึกซ้อมบ่อยๆ และการสอบถามความหมายจากคุณครูไม่ใหญ่และป้าหลิน การสนทนากับป้าหลินช่วยเสริมสร้างความเข้าใจในเรื่องท